Excel videregående 2010
De hurtige svar og små bemærkninger, samt huskemails når jeg gik istå
Anette Laxy, Palsgaard A/S
Excel VBA
Hurtig response på opgaver.
Udfordrende opgaver.
Flemming Pedersen, Semco Maritime
ASP.NET 3.5
Muligheden for selv at planlægge undervisningsforløbet
De altid hurtige svar fra underviser
Erik Laursen, Skat
Word VBA
Nemt at komme igang.
Hurtige og gode svar på øvelser og spørgsmål.
Sune Jeppson, Arbejdernes Landsbank
ASP.NET 3.5
Meget hurtig svar
Fin oversigt over mulighederne
Erling Jørgensen, Skat
Word VBA
Jeg er total overrasket over den korte svartid. Det er et KÆMPE plus hvis man selv til tider arbejder under tidspres og ved man kun har en kort tid at arbejde på en opgave.
Der er heller aldrig slinger i valsen på spørgsmål; altid kort og præcis svar retur.
At kunne lave opgaverne når det passede mig var helt fantastisk.
Tina Eriksen, Skandinavisk Service Partner
Excel VBA
Hurtige tilbagemeldinger på spørgsmål og øvelser. God opbygning af kurset
Sune Jeppson, Arbejdernes Landsbank
DreamWeaver CS55
En rigtig god undervisningsform hvor man kan arbejde når man er inspireret og opmærksom. Det gælder både ang. planlægning af tid og hvor i øvelserne man har brug for hjælp og svar på spørgsmål. Alt skete i mit tempo, og svar på spørgsmål var tilpasset mit niveau, så jeg kunne forstå det.
Jeg kom igennem alle de vigtige og nødvendige dele af programmet i et på forhånd planlagt forløb.
Samtidig var du ved din klippekortsordning med på mine private hjemmesider, således at jeg, efterhånden som jeg arbejdede med kurset, i praksis kunne bruge hvad jeg havde lært og fik opøvet rutine. Dermed er det for alvor lært og mine forventninger er mere end fuldt ud indfriet.
Alis Christiansen, privat
Expression Web 4
Det er dejligt jeg selv har kunnet tilrettelægge farten. Det har været dejligt med hurtige svar
Birgitte Thunbo Christensen, Chr. Fode A/S
Access VBA
Rigtig god og hurtig respons fra underviser. Skal ikke vente ret lang tid på at få et svar på en problemstilling og spørger man efter en uddybning til eksempelvis en kode, kommer der hurtigt et svar, så man kan komme videre. Har fornemmelsen hele vejen igennem at underviser er villig at bruge den nødvendige tid på en, så man kan få løst opgaven. Bliver tvunget til at arbejde med opgaven, der er ikke nogen nem genvej, hvilket er rigtig godt.
Brian Lind Olsen, OUH Odense Universitetshospital